©Злотин БОРИС ЛЬВОВИЧ, ©Зусман АЛЛА ВЕНИАМИНОВНА.

Изобретатель пришел на урок

иллюстрации: ©А.Д. Гладышев, ©Н.А. Асланова

публикация на сайте http://jlproj.org

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работая над этой книгой, авторы ставили перед собой несколько целей:
1. Показать, что peшать творческие задачи может научиться каждый и что нет на свете ничего интереснее творчества.
2. Показать, что используя творческий подход, элементы теории решения изобретательских задач, можно сделать чрезвычайно интересным и намного более эффективным изучение любого предмета, нужно только вместо зубрежки изобретать, делать открытия, находить новые решения самому.
З. Показать, что вопреки впечатлению, создаваемому школьным обучением, учебниками и многими учителями, вокруг нас куда больше неизвестного, неизученного, чем известного. Все нашe знание может быть уподоблено корочке тонкого льда над бездной неизведанного, и открытия сегодня делаются не только в физике элементарных частиц, астрофизике или квантовой химии, как считают многие ребята, но и в кажущейся привычной, но все еще полной тайн механике, не говоря уже о загадках электромагнитных полей.
Насколько это удалось, судить не нам. Но если кто-то из вас, дорогие читатели, узнав о ТРИ3, разыщет книги, в которых о ней рассказано подробнее, и прочтет их; если кто-то другой перестанет считать физику и химию трудными и скучными предметами и сможет разобраться в сложной теме с помощью веполей и маленьких человечков; если третьему эта книга поможет, в выборе профессии и жизненного пути; если хотя бы один учитель воспользуется нашими советами и сможет сделать свой урок интереснее; если какой-то инженер или изобретатель сумеет с помощью изложенных в книге методов решить свою задачу или даже найти готовое реwение,- мы будем считать, что хотя бы частично со своей задачей справились.
Дорогие читатели! На многие задачи вы найдете ответы прямо в тексте книги. А те задачи, на которые ответов в тексте нет, попытайтесь решить самостоятельно. Как бы вам ни хотелось узнать ответ - не торопитесь, самому решить куда интереснее и приятнее. Если возникнут трудности, посмотрите подсказки, которые мы здесь вам даем, и попытайтесь решить задачу снова.

ПОДСКАЗКИ

З. Идеально, если нематоды выползут из своих коконов - и не найдут картошки. Обратно в кокон они попасть не могут, значит скоро погибнут. Противоречие: картошкa должна быть, чтобы «выманить» паразитов, и ее не должно быть, чтобы они не могли «поселиться».
4. Только сам Ричард может подать сигнал, что он в темнице. А как он узнает, что нужно подавать сигнал? Вот если бы трубадур мог ездить и всюду кричать «Рича-а-аард»! Но тогда враги быстро поймут цель путешествия, и кончится это печально. Призыв должен быть понятен Ричарду и непонятен остальным.
5. После переделки центр тяжести стал подвижным.
7. Противоречие: чтобы получить нужный вес, надо иметь возможность «отвешивать» болванку по частям и нельзя отвешивать ее по частям, потому что для производства труб нужна целая болванка.
8. Идеальный вахтер - вахтера нет, а его функции выполняются. Противоречие: никаких препятствий, ограничений на опоздание не должно быть, чтобы люди чувствовали себя свободно, и должны быть препятствия, ограничения, чтобы люди не опаздывали.
9. Попробуйте разделить противоречие свойства во времени.
10. Противоречие: если «зверь» большой, то можно измерить температуру обычным термометром, но это тогда не долгоносик. Как сделать «большого» долгоносика, не увеличивая его размеры?
11. Подумайте, не причастен ли к странному поведению молекул газа закон Архимеда?
12. Идеально - торпеда сама сходит с курса.
1З. Противоречие: нужно греть, чтобы натянуть, и нельзя греть, чтобы не испортить. Попытайтесь разделить противоречивые свойства в пространстве.
14. Кусочки бумаги и расческа должны быть заряжены зарядом разного знака, чтобы они притягивались, и должны бытьодного знака, чтобы они отталкивались.
15. В₁ - загрязнение, электролит в поре листа, В₂ - вода. Нужно ввести поле, которое усилит их взаимодействие. Годится практически любое поле из МАТХЭМ. Нужно внимательно рассмотреть все.
16. В₁ - паровоз, П - энергия его движения. Чтобы построить веполь, который направил бы энергию ,движения паро¬воза в нужном нам направлении, не хватает инструмента - В₂.
17. Игрушечный ослик «умеет» разрешать совсем не игрушечные противоречия: «что-то должно быть упругим - неупругим», «жестким-нежестким», «сплошным - несплошным». Подумайте, где это нужно?
18. Направление полета мяча зависит от взаимодействия с ногой футболиста. B₁ - мяч, В₂ - В данном случае бутса игрока. Нужно поле. Какое? Как его создать?
19. B₁ - кристалл с трещиной. Нужно ввести В₂ и какое-то поле, способное разорвать кристалл. Какое же В₂ может «забраться» в микроскопическую трещину?
20. Противоречие: нужно подать сигнал, чтобы спасти подпольщиков, и нельзя подавать сигнал, ибо в спину упираетсядуло пистолета. Идеальный вариант - полицейские сами должны подать подпольщикам сигнал.
21. Противоречие: человек должен сидеть в зале, чтобы качество звучания было наилучшим, и он не должен там сидеть, чтобы слушать музыку, когда захочется.
34. Противоречие: образцов должно быть много, чтобы получить высокую точность при исследовании, и образцов должно быть мало, чтобы не тратить много времени. Идеально все исследования провести на одном образце.
35. В₁- лед, В₂ - бетон, П - вредное поле сцепления между ними. Для того чтобы его разрушить, можно попробовать ввести между бетоном и льдом какую-то модификацию льда. И возникнуть она должна под воздействием некоторого поля, которое можно найти с помощью МАТХЭМ.
36. Противоречие: нагрев должен быть, чтобы утюг гладил, и нагрева не должно быть, чтобы он не обжигал. Попробуйте разрешить это противоречие в пространстве.
37. Идеальный вариант: пар сам остается под водой, пока не сконденсируется. Противоречие: бак должен быть очень г лубоким, чтобы пар долго оставался под водой, и он не должен быть очень глубоким, чтобы иметь небольшой размер.
40. Противоречие: банка должна быть надежно защищена на длительное время, чтобы в любых условиях хранить продукты, и она не должна быть защищена, чтобы не засорять землю. Идеальный вариант - открывание банки само нарушает ее защиту.
41. Если не удалось найти химическую реакцию, способную создать магнитное поле, вспомните о взаимосвязи полей в МАТХЭМ.
43. B₁ - корпус трансформатора, В₂ - влага, которую нужно примагнитить. Попробуйте достроить веполь.
44. B₁ - пыльца. Чтобы ее собрать, достройте веполь.
48. В₁ - расплавляемый металл, В₂ - стенки тигеля, П - гравитационное поле. Попробуйте разрушить вредный веполь.
49. Эффект Бранли позволяет улучшить электрический контакт в тех случаях, когда поверхности не очень хорошо касаются друг друга, когда имеются тончайшие слои окислов, мешающие контакту.
52. Идеально: ракета сама занимает нужное (строго вертикальное) положение или взрывчатка сама поднимается вверх, к завалу.
53. Идеально, чтобы воздух сам себя герметизировал. Противоречие: это должен быть воздух, чтобы хорошо поднимать корабль, и это не должен быть воздух, чтобы не выходить из отверстий.
56. В₁ - камень, В₂ - вода с кавитационными пузырьками, П - вредное поле взаимодействия. Как разрушить вредный веполь?
57. В₁ - деталь. Нужно построить измерительный веполь, используя в качестве В₂ что-нибудь общедоступное, имеющееся в pecypсe.

Дорогие друзья! Вы наверняка решили все задачи и теперь вам очень хочется узнать, правильно ли. Если вы внимательно читали книгу, то скорее всего - правильно. Чтобы вы могли проверить себя, при водим ответы на задачи. Но имейте в виду, что приведенные ответы - не единственно возможные. В творческих задачах может быть несколько решений, могут быть и решения, лучше приведенных.
3. За несколько дней до посадки картофеля поля поливают водой, смешанной с соком подгнившей картошки.
4. Блондель путешествовал по дорогам и распевал все время сочиненные вместе с Ричардом песни. Однажды песню подхватил знакомый мощный бас.
5. Мяч теперь летел по странным, непредсказуемым траекториям.
7. Болванку опускают в воду и измеряют количество вытесненной жидкости.
8. Через пять минут после начала работы двери в институте запирались, и пройти на рабочее место можно было только через кабинет директора. П. Л. Капица не ругался, только мимоходом смотрел на опаздывающего.
9. Р. Л. Бартини вместе с инженером С. М. Поповым предложили сперва при сварке давать очень сильный импульс, но такой короткий, что хромомолибденовая сталь не успевает перегреться, а потом небольшой постоянный ток, при котором нержавейка не портится.
10. А. Т. Качугин предложил набрать стакан долгоносиков и сунуть туда обычный термометр.
11. Молекулы газов «взвешены» в воздухе, как мелкие соринки, плавающие в воде, поэтому гравитационное поле им безразлично.
12. Навстречу торпедам бьет струя воды, созданная водоотливным насосом.
13. Г. С. Альтшуллер, применив собственную теорию, предложил греть не про волоку, а специальный стержень, прикрепляеемый к ней. Поскольку этот стержень остается снаружи и может использоваться многократно, - его можно выполнить и из жаростойкой стали. А можно и из обычной, просто увеличив его длину, тогда нужное растяжение получится при меньшей температуре.
14. Кусочки бумаги подскакивают к расческе, заряд постепенно на них перетекает, они отскакивают, потом заряд с них стекает на опору - они снова подскакивают.
15. Механика - деформация листа, «выжимание» электролита, «заклепывание» пор; подъем и сброс давления, ультразвуковое мытье с помощью кавитации. Тепло - мытье перегретой под давлением водой, вбиваемой силой струи в поры и там вскипающей; оплавление поверхности. Химия - использование сильных растворителей, переведение солей в нерастворимое состояние. Электрическое поле - использование для очистки электропереноса частиц солей; использование для мытья эффекта Юткина; оплавление поверхности плазменной горелкой; использование для мытья электроактивированной воды. Магнитное поле - проверить возможность использования омагниченной воды.
16. К рельсу привязали стальной клин, поднимающий колесо настолько, что боковой выступ - реборда оказывается выше рельса, и паровоз сходит с пути. Скорость поезда и крутой откос довершают дело.
17. Антенны передвижных радиостанций, дымовые трубы мобильных электростанций; манипулятор для робота, недавно изобретенный в Кишиневском политехническом институте, включающий три тросика, пропущенных через отверстия в группедисков, похожих на двояковыпуклые линзы. Пока все тросики натянуты одинаково - прямой стержень. Один немного отпустили, другие подтянули - стержень изгибается в нужном направлении.
18. Поле вращения изменяет полет мяча. Чтобы хорошо "закрутить» мяч, игрок наклеил на бутсы губчатую резину из-за присасывания» к ней в момент удара мяч очень сильноза кручивается. 19. Кристаллы помещают в камеру, поднимают давление до нескольких тысяч атмосфер и резко сбрасывают. Воздух, стремясь выйти из узкой щели, разрывает кристалл. Аналогичноможно получать сахарную пудру из сахарного песка, очищатьотливки от приставшей к ним литейной земли, разбивать надольки и чистить от кожуры чеснок, семечки.
20. Полицейский наткнулся на специально подставленное пустое ведро. Раздался грохот.
21. Странное зрелище: симфонический оркестр играет перед пустым залом, его слушает только сидящая на лучшем месте... человеческая головамуляж, выполненная с точным соблюдением пропорций человеческого тела. Микрофоны расположены унее в ушах. А певцов лучше всего записывать, вставив миниатюрные микрофоны в уши самого певца.
34. Берется один длинный образец, размещают на нем термопары для измерения температуры, потом нагревают один конецстержня до максимальной температуры, охлаждая другой. Теперь по длине стержня можно найти зону с любой температурой.
35. Слой льда освещают мощными лампами, инфракрасное (тепловое) излучение проходит через прозрачный лед и нагревает поверхность полосы. Лед снизу подтаивает и легко сдувается.
36. Решение, аналогичное предыдущему,- подошва утюга стеклянная, за ней стоит мощная спираль - источник инфракрасного излучения.
37. Сверху в бак опускается открытый снизу колпак, вроде водолазного колокола, пар выпускается в него и контактирует с водой по большой поверхности.
40. Банку изготавливают из двух слоев, способных вступать друг с другом в электрохимическую реакцию в присутствии влаги. Между слоями - впитывающая влагу соль. Во вскрытой банке в разрез попадает влага, начинается активная коррозия и через несколько недель от банки нет и следов.
41. С помощью химии легко получить электрический ток, а где ток - там и магнитное поле.
43. Трансформатор снабжается небольшим выпрямителем, потребляющим мало энергии, но создающим постоянный ток, собирающий влагу к корпусу.
44. В ловушке для сбора пыльцы она прилипает к заряженному электроду. Кстати, недавно было обнаружено, что тот же эффект использует и пчела, которая заряжается во время полетаот трения крыльев о воздух.
48. Капля металла держится во взвешенном состоянии силами электромагнитного поля.
49. Можно улучшить различные подвижные контакты, особенно предназначенные для передачи очень малых токов, создавая вблизи них электрические искры (источники электромагнитного излучения) при помощи вспомогательных контактов. А может быть, этот эффект окажется полезным и в порошковой металлургии, улучшая слипание металлических порошков.
52. Для ракеты простой выход - что-то вроде Ваньки-встаньки», всегда занимающего вертикальное положение. Без ракеты можно обойтись, если подвесить взрывчатку к воздушному шарику, надутому гелием или водородом. Если будет водород, он только усилит взрыв. И еще проще - без всяког ошарика и взрывчатки пустить в рудоспуск снизу водород и взорвать. Правда, это не во всякой шахте допустимо: если в шахте есть метан, то допускают применение только таких взрывчаток, у которых низкая температура взрыва, чтобы не взорвался сам метан.
53. Лучше всего внутрь корабля подавать пену из твердеющего материала. Так было поднято несколько кораблей. Забавная деталь - когда авторы попытались запатентовать этот способ, патентное ведомство им отказало, так как метод оказался известным. Именно им воспользовался герой мультипликационного фильма Уолта Диснея знаменитый утенок Дональд Дак, набив в кораблик, который он хотел поднять... шарики от пингпонга.
56. Валун покрыт тонким слоем мха, слизи.. Вода «запутывается» среди мягких волосков, страшные кавитационные пузырьк до самого камня просто не добираются. Интересно - только жизнь, постоянно самовозобновляющаяся, может противодействовать разруштелЬной силе природы.
57. Изобретатель провел по поверхност пластмассы линию мягким простым карандашом подключил к ней пару контактов. Пока деталь цела, по графитовой линии проходит ток, но достаточно появиться малейшей трещинке - цепь разорвется.

Ну вот вы дочитали книгу, посмотрели ответ на последнюю задачу. Не сердитесь на авторов за то, что ответы не отмечены в оглавлении: мы хотели, чтобы вы решали задачи, «не подглядывая» в ответы. Теперь очередь дел - постарайтесь хорошо пр менить полученные знания.

Желаем успехов!

вверх